Иванов и петров знакомые с детства приняли

Стена | ВКонтакте

Петров заключил с ЗАО «Инвестстрой» договор долевого участия в Иванова и Петров, знакомые с детства, приняли решение вступить в брак. Иванов предъявил к Застройщику иск о взыскании неустойки (пени) в . Иванова и Петров, знакомые с детства, приняли решение вступить в брак. Назовите субъектов, объекты, содержание этих правоотношений и основания их возникновения. №4. Иванова и Петров, знакомые с детства, приняли.

Кроме того, в ходе практических занятий выясняется степень усвоения студентами изучаемого материала, качественный уровень их знаний, добросовестность отношения к самостоятельной работе над темой. Таким образом, практические и семинарские занятия выполняют также важную контрольную функцию в учебном процессе.

На занятиях студенты должны решать задачи, указанные в учебном задании к изучаемой теме. При решении студент должен дать анализ фактических обстоятельств, изложенных в задаче. Эти обстоятельства предполагаются установленными, поэтому, принимая решение, нужно исходить только из.

В учебных целях допускается в качестве варианта привнести в содержание задачи новые фактические обстоятельства или изменить какое-либо из содержащихся в ней условий. Но это уже будет вариант задачи, и решение его может быть иным. В ходе решения задачи студент должен проанализировать фактические обстоятельства, дать им юридическую оценку, правильно квалифицировать, определить правовые нормы, на основе которых надлежит решить спор, правильно их истолковать и юридически грамотно сформулировать решение данного казуса.

Одновременно с этим следует рассмотреть связанные с содержанием задачи теоретические положения гражданского права, объясняющие природу спорного отношения, способы и механизм воздействия на него правовых средств, порядок их применения и.

Тема 5. Юридические лица

Действуя подобным образом, студент должен научиться тесно увязывать теорию гражданского права с практикой применения действующего гражданского законодательства и таким путем полнее и глубже постичь суть гражданско-правовых категорий, понятий, раскрыть и уяснить социальный смысл и служебную роль применяемых в данной ситуации норм гражданского права, понятий, гражданско-правовых конструкций.

Студенты обязаны в процессе подготовки к практическим занятиям решать задачи письменно в отдельной тетради. В письменном виде решение должно содержать краткое изложение фактических обстоятельств, их оценку, указание на нормы права, в соответствии с которыми решена задача. Конечный вывод по задаче следует формулировать в виде резолютивной части решения суда, заключения прокурора, юрисконсульта. Пользуясь письменным текстом, студент в своем выступлении на занятиях должен дать развернутое юридическое обоснование принятого решения.

Решение задачи в виде ссылки только на норму права недопустимо. Необходимой предпосылкой овладения навыками правильного применения норм гражданского законодательства при решении конкретных жизненных ситуаций казусовсформулированных в виде учебных задач, является глубокое изучение студентом рекомендуемых в настоящем практикуме нормативных актов и литературы, указанных в задании к каждой теме, хорошее усвоение закона и теоретических положений гражданского права.

Включение в практикум основных нормативных актов, материалов судебной практики и юридической литературы облегчит изучение предмета.

Тема 5. Юридические лица — Мегаобучалка

Однако следует помнить, что рекомендуемый к каждому занятию перечень официальных материалов и юридической литературы не является исчерпывающим. В целях более глубокого усвоения предмета и расширения знаний гражданского права студенты самостоятельно могут использовать и не рекомендуемые нормативные правовые акты и литературу по каждой из изучаемых тем курса.

Перечень литературы и нормативных актов может быть дополнен преподавателем, ведущим занятия, в связи с принятием новых законодательных и иных правовых актов, появлением новых публикаций. Особенность изучения гражданского права студентом-бакалавром заключается в самостоятельности изучения вопросов, тем, проблем в пределах курса гражданского права часть первая.

Индивидуальная работа преподавателя со студентами, аудиторные и внеаудиторные формы занятий, все методические материалы кафедры гражданского права ЮИ ТГУ имеют целью помочь студенту изучить курс гражданского права общая частьжелающему самостоятельно постигнуть всю глубину, сложность, многогранность гражданского права, его исключительно важное значение в период становления в России новых общественных отношений.

Решение задач должно основываться на действующем законодательстве и внесенных в него изменениях. Применяя нормативно-правовые акты и судебную практику следует обращаться к официальным источникам, в которых публикуются законы, указы Президента, постановления Правительства, иные правовые акты, судебные акты.

Учитывая изложенное, в заданиях к соответствующим занятиям темам источники правовых актов не указываются. Нормативные правовые акты при решении задач применяются в редакции, действующей на дату решения соответствующей задачи, все внесенные в них изменения в практикуме также не указываются.

В перечне литературных источников к каждому занятию наряду с монографическими работами, диссертационными исследованиями и журнальными статьями, написанными на основании действующего права и современной судебной практики, приводятся также монографии и статьи, основанные на ранее действовавшем законодательстве, но не утратившие своего теоретического значения и в настоящее время.

При изучении этих работ необходимо учитывать изменения в законодательстве. В практикуме по отдельным темам рекомендуется значительный перечень литературы, при этом выделяется обязательные и факультативные источники. При подготовке к занятиям студенты могут самостоятельно либо по рекомендации лектора, преподавателя, ведущего занятия в группе, выбрать отдельные работы для изучения, их конспектирования, реферирования, использования при решении задач. В отдельных случаях студентам рекомендуется изучить научную работу в определенной части.

В этих случаях приведены конкретные страницы работ. В тех случаях, когда страницы не указаны, студент вправе самостоятельно, по своему выбору изучить работу в целом либо ее часть.

Рекомендуемая литература может быть использована студентами при составлении библиографии по курсовым, дипломным работам, при углубленном изучении проблем гражданского права России. При подготовке к занятиям по всем темам рекомендуется использование следующих учебников и комментариев: Введение в гражданское право: Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации.

Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации,ч. Проспект, Институт частного прав, Норма, Кроме того, ко всем темам дополнительно рекомендуется литература классиков цивилистики: Учение о толковании и применении гражданских законов.

Лекции по русскому гражданскому праву. Чтения по гражданскому праву. Введение и часть общая. Жюллио де ла Морандьер Л. Русское гражданское право по испр. Статут, или любое другое издание. Основные проблемы гражданского права по изд. Очерк основных понятий торгового права. Учебник русского гражданского права по изд. Учебник торгового права по изд.

Тема 2. Источники гражданского права РФ

Курс германского гражданского права. Для более глубокого изучения курса гражданского права студентам рекомендуется самостоятельно знакомиться с материалами, публикуемыми в юридических журналах: Вестник гражданского права, Гражданское право, Хозяйство и право, Российская юстиция, Государство и право, Правоведение, Журнал российского права и в других периодических изданиях.

Х и П - Хозяйство и право ежемесячный юридический журнал. Понятие, система и значение гражданского права Российской Федерации. Принципы гражданского права 2 часа. Предмет гражданского права РФ понятие и структура: Дискуссия в цивилистике о предмете гражданского права.

Метод гражданско-правового регулирования общественных отношений: Система гражданского права РФ. Понятие, значение и система гражданско-правовых принципов.

Специальные частные принципы гражданского права. Проект Федерального закона N "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" ред. Сборник статей к юбилею д. Механизм осуществления и защиты гражданских прав. Нормы-принципы российского гражданского права.

По вине нанимателя Никонова, проживавшего в доме Сахновского, возник пожар. Укажите, какие в данном случае возникли правоотношения и между кем? Каково содержание возникших правоотношений? Произошла авария, в результате которой пострадал гражданин Козлов. В связи с повреждением здоровья он потерял трудоспособность и был признан инвалидом II группы. Какие правоотношения и между кем какими субъектами возникли в связи с ДТП?

Назовите субъектов, объекты, содержание этих правоотношений и основания их возникновения. Иванова и Петров, знакомые с детства, приняли решение вступить в брак. Родители молодоженов договорились провести свадьбу в ресторане Славянский базар. Укажите юридические факты, порождающие правовые последствия в данной задаче.

Андреев приобрел в магазине электрокамин. Вследствие недостатков электрической схемы электрокамина произошло короткое замыкание, повлекшее за собой пожар в квартире Андреева.

В результате пожара Андрееву был причинен значительный ущерб. Кроме этого пострадала квартира соседа сверху Сидорова от воздействия высокой температуры и дыма повреждена мебельа также квартира соседа снизу Кожевникова в ходе тушения пожара квартира была затоплена — от стен отошли обои, обвалился подвесной потолок, стеновые панели пришли в негодность.

Все трое обратились в суд к магазину с требованиями о возмещении ущерба. Суд удовлетворил требования Андреева и отказал в удовлетворении требований Сидорова и Кожевникова. Какие юридические факты являются основанием для ответственности завода изготовителя? Что такое юридический состав и сложный юридический факт? Гражданин Жильцов возвел на границе земельного участка со своим соседом Воробьевым забор высотой в два метра, в результате чего окно принадлежащего Воробьеву дома было закрыто забором, в комнату не поступал солнечный свет.

Кроме того, в тени оказались находящиеся на земельном участке Воробьева насаждения. В отсутствие Жильцова Воробьев уменьшил высоту забора до одного метра, а спиленную часть использовал на дрова. Жильцов обратился в районный отдел полиции с заявлением о возбуждении в отношении Воробьева уголовного дела. Дайте оценку действиям обоих соседей с точки зрения гражданского права.

Как бы Вы поступили на месте Воробьева? Какую консультацию вы могли бы дать Воробьеву? Гражданин Козлов, собственник фруктового сада, в целях охраны урожая устанавливал на ночь на своем земельном участке капканы. Ночью в один из капканов угодил десятилетний мальчик — Витя Шишкин, который решил проверить утверждения более старших ребят о том, что в чужом саду яблоки вкуснее.

Отец Вити предъявил иск к Козлову о возмещении имущественного вреда, причиненного его сыну расходов на лечениеи компенсации морального вреда. Козлов иск не признал, утверждая, что в его действиях нет противоправности.

Вправе ли собственник указанным в задаче способом защищать свое право собственности? Можно ли действия Волкова отнести к средствам самозащиты? Дронго сдал в ателье для ремонта сломавшийся телевизор. По условиям договора плата за ремонт должна была быть произведена при получении отремонтированного изделия. Когда Дронго в установленный срок явился за телевизором, работник ателье предложил ему уплатить предусмотренную договором сумму. Дрого, заявив, что цена за ремонт телевизора явно завышена, платить отказался.

Тогда работник ателье предупредил, что будет удерживать телевизор до тех пор, пока Дронго не уплатит требуемую сумму полностью. Правомерны ли действия работника ателье? Что такое право на удержание вещи и какова его природа? Шестнадцатилетний Пётр Котов в свободное от занятий время подрабатывал на автозаправочной станции: За несколько месяцев ему удалось заработать 20 рублей.

Узнав, что его сосед индивидуальный предприниматель Пронин с несколькими партнерами по торговому бизнесу решили создать коммерческую организацию в форме полного товарищества, Пётр обратился к нему с просьбой принять его в число участников со своим вкладом в указанной сумме.